Es una herramienta muy interesante porque por medio de ella podemos expresar muchas cosas, podemos adaptar nuestra personalidad y plasmarla en un póster, así logrando una manera de expresion sana donde se trabaja la creatividad y la genialidad de lo que se pueda exponer en él.
Pero, ¿Cuál es el uso educativo de los pósters?
1. Para expresar de una manera clara y creativa cualquier cosa.
2. Hacer exposiciones.
3. Hacer grupos para una causa en especial.
4. Promover algo.
5. Crear escenarios educativos.
6. Respeta los estilos de enseñanza del alumno si se practica en el aula.
7. Incentiva la creatividad por medio de sus aplicaciones.
lunes, 31 de mayo de 2010
domingo, 30 de mayo de 2010
Las pizarras digitales entran en las aulas
En este vídeo podemos ver como la pizarra digital es ya un hecho en los colegios españoles. Se explican las ventajas que aporta a la enseñanza en las aulas en las diferentes etapas.
¡Cumple tus sueños! ¡ Se feliz!
"Si vives tu vida correctamente, alcanzarás tus sueños" Humildad, sinceridad, saber pedir perdón, corregir tus propios errores, ser agradecido, confiar en las personas... Nunca subestimes la importancia de estar alegre.
Maestras enseñemos a soñar, enseñemos a VIVIR, a alcanzar la felicidad.
Algunos glogs
Aquí os dejo algunos posters digitales que he encontado en la página de Glogster. Se pueden encontrar en la sección de educación. De esta manera podemos ver lo fácil que es trabajar cualquier tema con esta herramienta.
jueves, 27 de mayo de 2010
Utilización del Glogster en las aulas
¿Para qué podemos utilizar un glog?
- Realización de carteles de divulgación y animación sobre lecturas realizadas en cualquier materia.
- Anuncios, campañas publicitarias.
También el profesorado encuentra en Glogster una herramienta muy válida para presentar los contenidos de forma más motivadora o proponer proyectos de trabajo o secuencias didácticas.
En cualquier caso, las funcionalidades expuestas nos remiten a una metodología activa, de trabajo por proyectos, en la que el desarrollo de las competencias se hace patente:
Una secuencia didáctica en un cartel.
Una presentación sobre el Realismo.
Un proyecto de trabajo en Primaria.
La luna 40 aniversario.
La presentación de un curso.
Fundamentalmente como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales del alumnado:
- Presentación de proyectos de investigación.
- Realización de carteles de divulgación y animación sobre lecturas realizadas en cualquier materia.
- Anuncios, campañas publicitarias.
- Guías turísticas.
- Biografías.
- Reportajes.
También el profesorado encuentra en Glogster una herramienta muy válida para presentar los contenidos de forma más motivadora o proponer proyectos de trabajo o secuencias didácticas.
En cualquier caso, las funcionalidades expuestas nos remiten a una metodología activa, de trabajo por proyectos, en la que el desarrollo de las competencias se hace patente:
SE APRENDE HACIENDO
Si investigamos por la red, encontramos que en los últimos meses muchos son los profesores que han utilizado esta herramienta en sus aulas y podemos encontrar distintos tipos de glogs que nos pueden servir como ejemplos para trabajar con nuestros alumnos, según en la etapa en la que estemos. Algunos de los ejemplos son:
Una secuencia didáctica en un cartel.
Una presentación sobre el Realismo.
Un proyecto de trabajo en Primaria.
La luna 40 aniversario.
La presentación de un curso.
Normas para la presentación del póster digital
Aquí dejo algunos consejos a tener en cuenta cuando queramos hacer una presentación del póster digital:
• Confeccionar una diapositiva con el programa PowerPoint versiones 97 o superior.
• Configurar el tamaño de la diapositiva para “Presentación en Pantalla”, con orientación vertical.
• Guardar el archivo con extensión .ppt con un tamaño no mayor a 2 MB.
• En el cuerpo de la diapositiva deberá incluirse: Título, Autores, E-mail del primer autor y a continuación Introducción (con los Objetivos o información más relevante de la presentación) , Población, Material y Métodos, Resultados, Conclusiones y/o Recomendaciones.
• Seleccionar un fondo liso sin ornamentos en un color que contraste con las letras del texto (por ejemplo fondo claro y letras oscuras o viceversa).
• Utilizar fuentes (tipografía) Arial, Verdana o Tahoma, que permita una adecuada lectura a distancia.
• El título debe estar en mayúsculas y negrita, en un tamaño de letra no inferior a 15.
• Para el resto del texto, usar un tamaño de letra 9 como mínimo.
• No se admiten animaciones.
• Las tablas, gráficos, ilustraciones y fotografías requeridas para la presentación deberán ser lo suficientemente explicativas y estar distribuidas secuencialmente en orden a su explicación. Deberá colocarse título en cada una de ellas.
• Las imágenes incluidas en la presentación deben estar en formato JPG.
• Confeccionar una diapositiva con el programa PowerPoint versiones 97 o superior.
• Configurar el tamaño de la diapositiva para “Presentación en Pantalla”, con orientación vertical.
• Guardar el archivo con extensión .ppt con un tamaño no mayor a 2 MB.
• En el cuerpo de la diapositiva deberá incluirse: Título, Autores, E-mail del primer autor y a continuación Introducción (con los Objetivos o información más relevante de la presentación) , Población, Material y Métodos, Resultados, Conclusiones y/o Recomendaciones.
• Seleccionar un fondo liso sin ornamentos en un color que contraste con las letras del texto (por ejemplo fondo claro y letras oscuras o viceversa).
• Utilizar fuentes (tipografía) Arial, Verdana o Tahoma, que permita una adecuada lectura a distancia.
• El título debe estar en mayúsculas y negrita, en un tamaño de letra no inferior a 15.
• Para el resto del texto, usar un tamaño de letra 9 como mínimo.
• No se admiten animaciones.
• Las tablas, gráficos, ilustraciones y fotografías requeridas para la presentación deberán ser lo suficientemente explicativas y estar distribuidas secuencialmente en orden a su explicación. Deberá colocarse título en cada una de ellas.
• Las imágenes incluidas en la presentación deben estar en formato JPG.
Glogster
El uso de los murales ha sido una práctica habitual en las aulas, en cualquier área y nivel educativo, para presentar y compartir proyectos con un formato atractivo o sintetizar los conocimientos adquiridos sobre un tema. Hay una herramienta para crear murales online, me refiero a glogster. Con él podemos integrar todas las destrezas.
¿Qué aporta Glogster?
Por una parte, esta aplicación de la web 2.0 nos permite crear y compartir en la red los proyectos elaborados por el alumnado. El tiempo y el espacio no son un problema para que alumnos de diferentes centros puedan trabajar en un proyecto común. El glog se inserta de una manera muy sencilla en cualquier blog, wiki o página web.
Por otra parte, la utilización de Glogster permite incorporar con suma facilidad textos, enlaces a otras páginas web, imágenes y archivos de audio o vídeo, herramienta, además, muy atractiva para el alumnado al ofrecer una gran variedad de estilos de diseño para ir configurando los diferentes apartados que forman parte del póster: marcos para las imágenes, reproductores de audio y vídeo, bocadillos, títulos, fondos, objetos...
En definitivatanto desde nuestro ordenador como desde Internet. Pero además, una de las grandes ventajas que nos ofrece Glogster en relación con el audio y vídeo, es la posibilidad de grabarlos desde el propio programa siempre que contemos, lo cual ya es habitual en la mayoría de los ordenadores, con un micrófono y una webcam. Este es un rasgo que diferencia esta aplicación de otros generadores de carteles on-line.
Aquí dejo un tutorial glogster para que vayamos entendiendo mejor las posibilidades de esta herramienta.
Cómo hacer un póster digital
Los pósters son una buena manera de hacer que los alumnos se interesen por un tema y sintetizar información. Se acabó la dificultad para encontrar fotos de los temas de nuestros pósters, se acabó el pegamento y la cartulina. Ahora todo es mucho más fácil.
A continuación dejo aquí un vídeo tutorial para el profesorado:
Y otro para los alumnos:
A continuación dejo aquí un vídeo tutorial para el profesorado:
Y otro para los alumnos:
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