La figura del profesor dentro del aula esta cambiando a pasos agigantados, ya que las nuevas tecnologías le están comiendo el terreno. En un futuro el profesor solo valdrá para enseñar a los niños como usar el ordenador.
Con la llegada de la Escuela 2.0 se está hablando mucho sobre formación del profesorado en relación con las TIC, pero fundamentalmente en relación con la formación permanente: la preocupación es preparar al profesorado que ya está en la escuela para conseguir que la Escuela 2.0 sea un éxito. Sin embargo, hay un recurso más barato y efectivo que la formación permanente del profesorado: una formación inicial de calidad.
Si nos centramos en Gisbert, dice que el profesor de la sociedad del conocimiento desempeñará una serie de roles básicos, como son:
Consultores de información
Colaboradores en grupo.
Trabajadores solitarios.
Facilitadores del aprendizaje.
Desarrolladores de cursos y materiales.
Supervisores académicos.
Pero, ¿Cuáles son los nuevos roles del profesor en esta nueva etapa que comenzamos?
1.Consultor de información/facilitador del aprendizaje.
2.Diseñadores de situaciones mediadas de aprendizaje.
3.Moderadores y tUtores virtuales.
4.Evaluadores contínuos.
5.Orientadores.
6.Evaluador y seleccionador de tecnologías.
Por lo tanto, el profesor se va a convertir en un diseñador y facilitador de situaciones de aprendizaje donde lo importante no será el entorno que se produzca, sino que él mismo se encuentre a disposición del estudiante para que éste llegue a aprender conocmientos y adquirir competencias y habilidades.
En la actualidad, nos encontramos que la capacidad de los profesores es menor que la de los alumnos, y ello pudiera ser un problema en el futuro para la incorporación de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Existe una brecha digital entre el profesorado y el alumnado, favorable a los segundos.
Entonces, ¿A qué esperamos para formarnos?
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